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Enseignement des termes concernant le conflit israélo-palestinien
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Delphine Bagarry

La République En Marche
Provence - Alpes - Côte d’Azur

Le 10 avril 2018,

Question publiée au JO le : 13/03/2018 page : 2025

Texte de la question

Mme Delphine Bagarry interroge M. le ministre de l’éducation nationale sur le sujet de l’éducation des jeunes aux problématiques touchant au conflit israélo-palestinien. En effet, sujet complexe et sensible s’il en est, la situation du Proche-Orient a des répercussions importantes dans le territoire français et plus encore dans les zones où des populations peuvent être liées, d’une façon ou d’une autre à ce conflit. De nombreuses associations qui défendent, comme la France, la solution des deux États s’inquiètent de leurs lourds retentissements dans la mentalité des jeunes : rejet de l’autre, racisme ou antisémitisme d’autant plus que la complexité et les sensibilités que suscitent ce conflit peut conduire à une lecture univoque de cette situation. D’un côté ou de l’autre, il y a une confusion des termes qui emmène les antagonismes de là-bas à venir s’installer ici en mettant à mal la communauté nationale : les termes arabe, musulman, maghrébin, islamisme sont parfois confondus comme il en va de même pour sémitisme, sionisme, israélite ou juif. Elle lui demande donc quelles sont les actions menées par l’éducation nationale, qui est une école du vivre ensemble, pour que les enfants puissent être sensibilisés dans un cadre neutre sur ces sujets afin qu’ils puissent disposer d’éléments clairs et sans équivoque sur le conflit israélo-palestinien.

Texte de la réponse

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